新春伊始，DeepSeek的爆火掀起新一轮AI浪潮。人工智能真切地融入并重塑着各行各业，带来创新契机和前所未有的挑战。如何在拥抱人工智能这一时代变革力量的同时，应对安全与治理层面的隐忧？
2025年全国两会之际，南都全国两会前方报道组策划推出“进击的AI”专题报道。邀请代表委员共同围绕人工智能展开深入探讨，为行业发展建言献策。
1995年，刚从中国人民大学法律专业毕业的刘林没有想到，与教育事业一结缘就延续了30年。
30年后，作为全国政协委员，国家督学、中国民办教育协会会长、北京城市学院校长的刘林，刚刚在两会开幕前荣获了2024年度全国政协委员优秀履职奖。
全国两会期间，接到记者邀约电话的刘林分享了获奖体会。一如往常，刘林谈得最多的还是教育。在履职尽责的路上，他始终心系着教育发展的与时俱进。刘林告诉南都记者，今年他带来了包括加强AI教师规范管理、设立特色高中、优化多元升学选拔赛道等在内的多条建议。并就”AI重塑就业市场与高校专业格局”“中考改革”“破除升学焦虑”等话题诚挚表达了自己的观点和见解。
谈及过去一年引发热议的高校专业“洗牌潮”，刘林指出，这一轮专业调整多基于现阶段的就业供求关系，而非着眼于未来AI的前瞻性和深层次影响；同时他建议国家层面应综合考虑人口、就业、消费多因素，合理规划引导AI产业布局和高校学科设置，避免AI失序狂飙导致失业潮。刘林强调，AI时代的教育尤其是大学专业布局，不应仅着眼于就业和经济需要，更应重视思想和文化价值，避免人被工具化，“要始终保持教育的全面性和人文关怀”。
谈AI冲击高校专业布局：
注重以AI为引领的理工科布局
未来最好产业必然还是要结合人文
南都：今年两会，AI对高校学科专业的冲击是热议话题。去年迄今已出现几波高校学科“洗牌潮”，这其中AI冲击的因素占多少？
刘林：现在我们看到的一些高校专业撤销调整背后，从高校自身层面，其实更多还是基于现阶段需求关系。也就是就业市场的供求失衡，还不是真正源于AI未来对行业的前瞻性和深层次影响，或者说AI对产业的冲击变革还没有全面传递到高校这块。
比如这几年常说，法律、会计、HR这类专业可能要不行了，现在有些调整也许拿这个AI做个理由，但这只是理由之一。真正驱动这轮专业调整的，还是现有岗位和就业形势对高校的影响。当然也有部分高校是出于凝练特色学科、聚焦重点专业而调整。
而从政府层面讲，引导这轮专业调整的一个重要方向，是在经济、科技新形势下，政府部门引导高校更多设置以AI技术为代表的理工科专业的布局。尽管AI场景在各行各业中的应用仍需要一个过程，技术尤其是设备研发本身也需要一个成熟阶段。但在这过程当中，大力推进AI相关理工科专业的布局，对于国家解决科技的“卡脖子”问题，以及用AI更好赋能国内产业发展意义重大。
南都：更侧重以AI为代表的理工科布局，那是说文科生真的不值钱了吗？
刘林：文科式微不是一件好事。本质上要看清，人和工具之间的关系是什么。
人是要制造工具，用工具，工具越先进越好，但是人不能变成工具。本末不能倒置。
有些专家称高校教育教学所有目标的就是为了就业，把学生当成就业的工具，我反对这种工具主义的观点。高校育人最大的价值，毋庸置疑应该是思想价值、文化价值。如果学科优化调整到最后，文科专业都没人去搞了，特别是涉及到文史哲这种基础学科，那未来人们难道就只需要一个冷冰冰的机械世界吗？
我反而认为，在布局更高层次产业发展的战略层面，未来最好的产业一定是技术与人文相结合、融合的。
南都：比如说数字人文？
刘林：对，这个面其实很广。好的产品在经济价值之外，一定是带有人文价值的。不是所有AI的创意都比人的创意好。而能超越AI的创意，一定是要通过对人文知识的学习积累而来，才能创造出贴近人类情感、触动内心灵魂的作品（产品/服务）。这个是技术精密计算所永远取代不了的。所以我认为，理工科要加强，但文科一定要留存，与时俱进发展。
现在一些地方牵头组建了许多理工科类的高精尖研究院，我和一些朋友，也在联合一批文科顶尖学者，建设一个专门的人文研究院。就是希望多保留一份人文真谛，这真的很重要呀，人是一根能思想的苇草嘛。
谈AI重塑就业市场格局：
政府应综合考虑人口、就业、消费等多因素
合理规划引导AI产业布局
南都：当前这轮AI冲击波，为什么说还没传导到高校专业调整的深层次？
刘林：很多高校并没有真正深刻认识到，或者说把握准，AI即将对整个社会人才链、产业链带来的冲击。就像我总听你们媒体记者自嘲，说可能被大语言AI取代了，那高校是不是大规模撤并新闻专业了呢？你其实看不到这种大动作，顶多是一些感受到了危机的小调整。当然真正有思考力的媒体人永远是无可替代的，你们也不用担心。
当然AI的崛起，确实有好些岗位要被替代的，这是真正的危机。但就目前来说，你看不到多少学校真正在这类被AI替代的岗位上，去主动撤掉一些专业。
南都：但AI抢饭碗的这种体感，很多职场人已经感受到了。要怎么应对？
刘林：这个问题是真正需要尽快从政策层面进行深入研究的。
高校要培养人才，给学生上学机会，这是无疑的，但是从国家层面要考虑更多的还有经济发展、就业问题。比如近两年直播电商的浪潮，比如国内很多行业都竞相出现的“内卷式”竞争，这些现象深刻提醒我们，必须要有一个战略性的思考。就是哪些地方要用人，哪些地方要用工具，怎么适度地用？很关键。
资本的力量一定是逐利的，那从老板的角度，人力成本一定是越低越好。但中国是个人口大国，不能任由市场在技术狂飙下去无序发展，否则会对将来就业乃至社会稳定造成很大冲击
所以我们现在谈AI重塑就业，绝对不能光从经济层面上来考虑，必须要从一个更宽阔的、战略性的角度去布局。要站在整体的大社会观角度上，综合考虑经济与人口、就业、消费等多重角度，去规划AI产业布局和与之相应的高校专业调整这一连串问题。
▲浙江宁波市江北区甬港幼儿园的孩子在科普活动现场近距离观察人形机器人。新华社
谈破除中考内卷：
建特色高中，开辟多元选拔赛道
缓解青少年升学内卷焦虑
南都：接着刚才“高校专业重理工科布局”这个点，近期还有个事，广州市中考数学分值拟增30分，居各科之首引发热议。对于基础教育里同样释放出的政策信号，您怎么看？
刘林：改革中考，固然要有利于服务国家战略急需产业，积极引导更多优秀学子学好理工科。做好这件事情，是没问题的。但是另一方面，还是要开辟更多的赛道，因为对未来人才的需求是多方面的。
而且解决理工科的布局问题，也不是单纯通过加重某一科在总分中权重就能解决的；可以通过建立不同的赛道，丰富中考的选拔类型来解决。如果中考还是只看总分，即使数学权重大了，也未必能选出真正数学最好的孩子，肯定会有其他科不好拉低总分这种情况。
我在今年两会提出建议，中考改革应建立在高中特色化基础上，开辟多元赛道，缓解家长和孩子的升学内卷焦虑。重新调整中考录取方式，不再光看总分，而是由总分加上专门科目的分综合评判。比如某所高中，特色是物理化学，那就将物理、化学的专科分值作为第二条参考线，践行多元化评价。
多元化评价的基础是学校特色化。现在已经有地方探索设置新型特色高中，如科技高中。给学有所长也学有所短的学生开辟新赛道。这种选拔模式更侧重考查学生长项，能为家长和学生减轻拼命补弱科拼总分的压力。在全面培养基础上注重扬长，这是尊重个性、推进教育公平的重要举措。我相信随着特色高中建设力度的加大和评价体系的深度改革，家长、学生的焦虑将进一步缓解。
南都：对于AI+教育，还有何进一步建议？
刘林：随着DeepSeek这类AGI的技术迅猛发展，有观点说最应该瑟瑟发抖的是教育领域。的确，能感觉到有许多教师现在从事的工作能被AI代替。我到一些企业调研，亲身体验了开发出的各种具身智能机器人教师，这也逐渐在培训业态中成为一种新潮流。比如在传统校外教培的美术领域，还有部分职业技术的培训中，这些案例越来越多。
这就带来一个问题，就是这些人工智能体的教师，他们的知识，或者说训练这类AI教师的语料数据来源是否可靠，这不仅关系着它们传授的知识是否准确，更关乎育人的文化价值、思想导向。
所以我在会上发言建议，希望尽快建立专门的机制制度，将AI教师纳入管理范围。要在看到AI教师逐渐能取代一部分教师基础工作、提升教师职业便利性、发挥AI赋能教育优势的同时，也应该要未雨绸缪，立足教育技术伦理，对AI教师的行业发展进行规范管理。
来源：南方都市报
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